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基础教学审查

本文件记录以“完全零数字基础”视角进行的项目审查，重点检查概念跳步、图示读法、术语首次出现、例题步长和选学内容分离。

2026-08-29：第一次从头审查

已确认的问题

原第 1 章虽然从电压开始，但默认读者已经会看输入输出、节点、真值表和波形，缺少真正的读图入口。
第 1 章同时介绍阈值、比特、反相器、抽象层次和设计流程，对完全初学者认知跨度偏大。
第 2 章体效应公式属于有价值的器件联系，但不应成为继续学习反相器的门槛。
第 6 章在基本二进制与二补码之后连续介绍多种编码，第一次学习容易误以为必须一次掌握。
前六章缺少一份明确说明“第一遍读到什么程度即可继续”的学习导航。

已实施修复

新增第 0 章，从输入、输出、导线、节点、0/1、真值表和波形读法开始。
新增 4 张专为第一次读图设计的 SVG，并在图后给出逐步读法。
在第 1～6 章开头加入一句具体的阅读抓手。
把第 2 章体效应公式/例题和第 6 章定点数、BCD、格雷码、独热码标为选学。
新增《零基础学习导航》，明确必读路线、可跳过内容、卡住时的处理方法和完成标准。

后续审查顺序

第 7～10 章：检查布尔代数、卡诺图、组合模块和毛刺是否从具体输入例子进入。
第 11～16 章：重点检查“状态、时钟边沿、旧值/新值、建立/保持”是否有足够逐拍图。
第 17～21 章：检查 RTL、测试平台和 STA 是否避免默认编程或 EDA 基础。
第 22～23 章：把实现流程保持为概览，确保不会挤占基础主线。